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动作技能的形成过程中每个动作必须切实执行，不能合并省略。这体现的动作技能特点是（）

• A、动作进行的外显性

• B、动作结构的展开性

• C、动作记忆的内隐性

• D、动作对象的物质性

首先判断正确或错误，然后说明理由。

有专业知识和能力的教师一定是优秀教师。

我国古代教育文献《学记》中提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这反映出的教学原则是（）

• A、因材施教原则

• B、循序渐进原则

• C、巩固性原则

• D、.启发性原则